28/01/2026 Webinar – Etica e cura nell’orientamento scolastico

Etica e cura nell’orientamento scolastico

Mercoledì 28/01/2026 ore 18:30 – 19:30

Il webinar propone una riflessione approfondita sul concetto di cura come postura etica fondamentale nell’orientamento scolastico.

Orientare non è un atto neutro: implica responsabilità, asimmetria di ruolo e un impatto reale sulle traiettorie di vita delle persone orientate.
Attraverso stimoli esperienziali, casi concreti e brevi cornici teoriche, i partecipanti saranno accompagnati a:

• riconoscere le dimensioni etiche implicite nel proprio agire orientativo
• distinguere tra orientare, indirizzare e proteggere
• riflettere sul potere del linguaggio e sulle scelte comunicative
• esplorare il concetto di cura come competenza professionale, non come atteggiamento personale
• individuare micro-pratiche orientative che tengano aperto lo spazio della scelta, anche in contesti di pressione istituzionale e familiare

Il focus non è “trovare la scelta giusta”, ma prendersi cura del processo decisionale della persona, rispettandone tempi, dubbi e possibilità evolutive.

Relatrici: Tania Fracassi e Elisa Benetton

Tania Fracassi

Professionista della formazione e dell’orientamento, con background in Scienze cognitive e processi decisionali.
Esperienza pluriennale nel lavoro in ambito sanitario, educativo e formativo, con particolare attenzione ai temi dell’etica applicata, della responsabilità professionale e della cura nei processi decisionali.

Approccio formativo:

• pratico e rigoroso
• orientato alla consapevolezza e all’autonomia
• attento alla complessità e ai contesti reali di lavoro

Lavora integrando riflessione teorica ed esperienza sul campo, con uno stile rispettoso, non prescrittivo e centrato sulle persone.

Elisa Benetton

Professionista della formazione degli adulti, con oltre 25 anni di esperienza in contesti educativi, organizzativi e socio-professionali eterogenei.
Formazione personale approfondita nell’ambito dell’intelligenza emotiva e dell’educazione etica e affettiva, con particolare attenzione ai processi di consapevolezza, responsabilità e relazione.

Approccio formativo:

• pratico e orientato all’esperienza
• centrato sul learning by doing e maieutico
• attento alle dimensioni emotive, etiche e relazionali dell’apprendimento

Lavora integrando strumenti operativi e riflessione, con uno stile partecipativo, rispettoso dei tempi e delle risorse delle persone, favorendo autonomia, senso critico e applicabilità nei contesti reali di vita e di lavoro.